Educación al aire libre

Educación infantil "vintage"

Un buen número de padres nos lamentamos de que nuestros hijos se estén perdiendo parte de las vivencias que aporta a los niños jugar al aire libre.

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educación vintage

En no pocas ocasiones asistimos a reuniones en las que al tratar asuntos relacionados con la educación infantil surge un tema recurrente: el de la añoranza de la infancia cuando éramos niños.

En este contexto nostálgico, un buen número de padres solemos lamentarnos de que nuestros hijos se estén perdiendo vivencias por las que muchos de nosotros pasamos jugando al aire libre. Son momentos para recordar cómo la imaginación se nos despertaba hasta límites insospechados de la mano de recursos básicos que, incluso a veces, tomábamos prestados de la propia naturaleza.

Éramos felices con poco, con un grupo de amigos próximos y leales, sin necesidad de artilugios sofisticados. Y lo más curioso: aprendíamos jugando. Ampliábamos, sin ser conscientes, nuestras destrezas físicas y fortalecíamos principios de solidaridad y cooperación. Finalmente, todos los padres, concluíamos con una queja generalizada en la que asumíamos que actualmente los niños viven más incomunicados a pesar de la era de la conectividad digital.

Hace falta recuperar el espíritu de libertad

Este tipo de narraciones nos llevaron, hace ya algún tiempo, a reflexionar sobre qué iniciativas se podían plantear en el ámbito educativo para que nuestros alumnos experimentasen un aprendizaje que recuperase ese espíritu de libertad, seguridad y creatividad con el que nosotros convivimos.

A este respecto los pedagogos nos confirman que el juego es el principal camino que los niños tienen para conocer el mundo que les rodea y que a partir del desarrollo de áreas de aprendizaje creativo en el exterior los niños fomentan principalmente la investigación, la autonomía y la cooperación. Sobre este asunto el currículo británico para esta etapa (Early Years Foundation Stage) destaca la importancia que el juego tiene en la mejora del lenguaje y comunicación en general, en la revelación de emociones, en las relaciones sociales, en el desarrollo físico y en el fomento de su independencia, entre muchos otros aspectos.

Por tanto, una enseñanza basada en el juego, que además mira hacia el medio ambiente en un entorno adaptado a sus necesidades, consigue que los alumnos exploren territorios didácticos de manera creativa, amena y motivadora.

Los niños pueden aprender matemáticas jugando en el patio

Bajo este manto pedagógico los niños tienen oportunidad de descubrir las matemáticas en el patio, practicando con juegos de arena, agua, espuma y mucha imaginación. Así mismo trabajan ciencias naturales interactuando con su propio hábitat mediante materiales escolares que facilitan su aventura por el saber. La lectura, la escritura, las artes, el ejercicio físico, y tantas otras disciplinas, forman parte de ese itinerario en el que los profesores orientan a los alumnos en la cultura del esfuerzo, de la observación y del análisis crítico.

Por último, la ciencia también parece ponerse de nuestra parte al descubrirse que una bacteria que vive en el exterior (mycobacterium vaccae) estimula la generación de serotonina a las personas que están expuestas a ella. La afluencia de este neurotransmisor elimina el estrés y permite una mejor disposición para el aprendizaje al aire libre. Las personas pueden adquirirla por las vías respiratorias simplemente respirando en un entorno natural. Según esta investigación, llevada a cabo por científicos del Sage Colleges en Troy, Nueva York, se aconseja a los colegios crear ambientes de aprendizaje que incluyan tiempo al aire libre como un elemento más de apoyo para la educación de los alumnos.

Fuente: Amparo Gil, directora de Caxton College

 

Una enseñanza basada en el juego y que mira al medio ambiente consigue que los alumnos aprendan de manera creativa y motivadora

Etiquetas: ecología, educación, educación alternativa, educación ambiental, escuela infantil

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