Tips efectivos y sencillos para educar sin prohibir

Hay veces que se toman medidas y se dictan normas en el hogar que los más pequeños no alcanzan a entender y, no es que no las cumplan porque quieran desobedecer, es que les faltan los recursos para poder llevarlo a cabo. Una de las claves está en la conexión, que resulta tan sencilla como ponernos a la altura de nuestros hijos mirarlos directamente a los ojos y explicarles de forma sencilla y amable las normas establecidas, para que las entiendan sin necesidad de entrar en un bucle de prohibición o luchas de poder.

Muchas veces se le prohíbe al niño por orgullo, por aplicar el famoso “porque lo digo yo y punto” sin tener en cuenta la situación. Prohibimos porque no queremos ser demasiado permisivos, sin embargo, tenemos que valorar cada situación en concreto y determinar si podemos ser más flexibles con las circunstancias y el momento y, en lugar de prohibir, permitir y sobre todo ofrecer confianza en que llegaréis a un acuerdo que favorezca a todas las partes implicadas.

Uno de los objetivos prioritarios que nos marcamos los seres humanos es el sentido de pertenencia a un grupo, pero también de importancia, es decir, poder contribuir y que nuestras opiniones sean tenidas en cuenta. Las juntas familiares están precisamente concebidas para tal fin, para que todos los miembros de la casa sin excepción puedan ofrecer su punto de vista y llegar a acuerdos entre toda la familia para evitar la medida de prohibir o sancionar determinados comportamientos.

A pesar de que es un tema que genera bastante controversia, pues no se es del todo partidario a negociar las normas con los hijos, lo que sí es una evidencia, es que a través de la negociación, existe la garantía de que las normas han llegado a todos los miembros de la familia y han sido entendidas y consensuadas, por lo tanto, si no se cumplen, será justo y en ningún caso pillará a nadie por sorpresa, recibir la consecuencia de no cumplir la norma.

Están diseñadas especialmente para los más pequeños de la casa, lo ideal es acompañarlo de imágenes que indiquen de forma visual y secuenciada las rutinas del día a día, así cuando, por ejemplo, nuestro hijo se haga el remolón en recoger sus juguetes e ir a bañarse, la tabla de secuencias que juntos podréis haber confeccionado le indicará qué es lo que sigue al tiempo de juego. Desde luego que no es una varita mágica y conseguir que este proceso se ejecute sin conflictos de por medio, requiere de tiempo y paciencia.

Para nuestros hijos es más fácil la prohibición, a pesar de no gustarles que la responsabilidad, pues esta requiere de un esfuerzo y de asumir un compromiso. Entre todos podéis establecer una lista de tareas a cumplir que no suenen a imposición o prohibición, sino de colaboración en la familia. No tienen por qué encomendarse tareas que no sean del agrado del niño, quizá regar las plantas o poner y quitar la mesa sean una buena opción.

Es una tarea complicada, pero puede lograrse. La tendencia es mandar el mensaje con un imperativo de ¡no lo hagas! Pero existe la manera de darle la vuelta a la forma de decir el mensaje siendo más amable y dando una indicación similar, por ejemplo, al famoso ¡No pises, que está mojado! Tratar de decir lo mismo, pero en positivo, “el suelo está mojado, podrás pasar cuando se seque”.

Están concebidas para que el niño asuma las consecuencias de sus actos, siempre y cuando no entrañen un peligro, pero sí experimente el resultado sin que el adulto tenga que prohibir. Un ejemplo de ello es que, si nuestro hijo no quiere ponerse el abrigo a pesar de decirle que hace frío, en lugar de prohibirle salir a la calle, podemos optar por permitirle que experimente la sensación y que sea él quien decida abrigarse.

Este tipo de consecuencias son algo más complejas porque pueden resultar ser castigos disfrazados. Para hablar de consecuencias lógicas, debe existir un acuerdo previo establecido de que, ante el incumplimiento de una determinada norma o tarea, exista una consecuencia coherente a la situación y que no entrañe dolor o humillación a nadie. Si el tiempo de juego anterior a hacer los deberes termina a las 17:30, señalar el reloj llegada a esa hora sería suficiente para que el niño recoja sus juguetes, de no ser así, se retirarán. En este caso no debería de haber enfados, ni el niño debe considerarlo como injusto, ya que ha sido una norma previamente consensuada en familia y coherente a la situación.